陳寶生調(diào)研指導云南教育脫貧攻堅工作
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抓住決戰(zhàn)決勝教育脫貧攻堅戰(zhàn)關鍵期 書寫阻斷貧困代際傳遞歷史性文章
陳寶生調(diào)研指導云南教育脫貧攻堅工作
按照黨中央打好脫貧攻堅戰(zhàn)總體部署，教育部打響了教育脫貧攻堅總攻戰(zhàn)，將52個未摘帽貧困縣作為“主戰(zhàn)場”，并由部黨組成員進行掛牌督戰(zhàn)和全覆蓋式調(diào)研指導。9月11日至14日，教育部黨組書記、部長陳寶生赴云南省麗江市寧蒗彝族自治縣、怒江傈僳族自治州蘭坪白族普米族自治縣調(diào)研指導教育脫貧攻堅工作。
在滇期間，陳寶生先后深入寧蒗縣寧海民族中學、易地扶貧搬遷進城安置點、小涼山學校、蘭坪縣城區(qū)第三完全小學、蘭會鞋業(yè)扶貧車間、蘭坪縣第一中學、云南大學旅游文化學院、麗江職教園區(qū)和二中校區(qū)、麗江師范高等專科學校等，調(diào)研義務教育均衡發(fā)展、控輟保學、對口幫扶、易地扶貧搬遷配套幼兒園和學校辦學發(fā)展、扶貧產(chǎn)業(yè)、獨立學院特色辦學等工作，并入戶走訪了解貧困戶子女就學情況，看望慰問支教教師。
在蘭坪縣、寧蒗縣教育脫貧攻堅工作座談會上，陳寶生認真聽取了云南省、怒江州、麗江市、蘭坪縣、寧蒗縣教育脫貧攻堅和教育工作情況匯報，對兩縣教育脫貧攻堅工作成效和教育改革發(fā)展情況予以肯定。他指出，在習近平總書記關于扶貧工作、教育工作的重要論述指引下，教育系統(tǒng)聚焦義務教育有保障，落實發(fā)展教育脫貧一批目標，排兵布陣、配置資源，總攻戰(zhàn)不僅打得響，而且取得了豐碩成果。
陳寶生強調(diào)，在目前工作基礎上，要深入理解領會“阻斷貧困代際傳遞”才是黨中央交給教育戰(zhàn)線的根本任務，繼續(xù)奮力寫好這篇歷史性文章。一要牢記“一個根本遵循”。習近平總書記關于扶貧工作、教育工作的重要論述是我們工作的根本遵循，要總結中國特色社會主義教育制度的巨大優(yōu)勢、各級黨委政府的強大執(zhí)行力、人民群眾的主體作用以及社會各界支持教育脫貧攻堅創(chuàng)造的有效做法，這是我們今后阻斷貧困代際傳遞的重要精神財富。二要寫好“三篇文章”。要在脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興相銜接的歷史邏輯中，尋找阻斷貧困代際傳遞的實踐邏輯和制度邏輯。要“厚基礎”，在現(xiàn)在已經(jīng)達到的水平上，繼續(xù)夯實教育現(xiàn)代化、教育強國的發(fā)展基礎；要“高質(zhì)量”，建立教育高質(zhì)量發(fā)展的教育體系，促進教育整體進入高質(zhì)量發(fā)展階段；要“一體化”，重視農(nóng)村義務教育，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。三要聚焦“四個重點”。要“優(yōu)質(zhì)均衡”，促進義務教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進。要“職教提質(zhì)”，提高職業(yè)教育地位和質(zhì)量，下功夫把職業(yè)教育這盤大棋下好。要“推普賦能”，充分發(fā)揮國家通用語言文字在提高人員基本素質(zhì)、促進職業(yè)技能提升、增強就業(yè)能力等方面重要作用。要“優(yōu)化布局”，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，為今后鄉(xiāng)村振興提供良好基礎。
云南省委副書記王予波、云南省副省長陳舜陪同調(diào)研，中國人民大學黨委書記靳諾在會上作了發(fā)言。
（編輯：七月）
