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隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),黨中央、國(guó)務(wù)院作出了加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重大決策。人才是創(chuàng)新的核心要素,創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng),迫切需要深化教育教學(xué)改革,加快培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神人才隊(duì)伍。從中央到教育系統(tǒng),全面、深入開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革已成為共識(shí)。

李克強(qiáng):把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)

中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)對(duì)大賽作出重要批示。批示指出:大學(xué)生是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的生力軍,既要認(rèn)真扎實(shí)學(xué)習(xí)、掌握更多知識(shí),也要投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、提高實(shí)踐能力。

教育部部長(zhǎng):全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

袁貴仁強(qiáng)調(diào),深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革是一項(xiàng)深入細(xì)致、艱巨繁重的長(zhǎng)期任務(wù)、系統(tǒng)工程,各高校要以深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校改革發(fā)展的各項(xiàng)工作,深化和弘揚(yáng)育人為本、知行并舉、協(xié)同育人的理念,以教育理念的深刻變革帶動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升,形成全社會(huì)關(guān)心支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的良好環(huán)境。

劉延?xùn)|:深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),是國(guó)家發(fā)展之根,是民族振興之魂。今天的中國(guó),大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的時(shí)代潮流正在蓬勃涌動(dòng)。我們要找準(zhǔn)高等教育改革發(fā)展定位,切實(shí)增強(qiáng)深入推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的責(zé)任感緊迫感,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,努力造就大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的生力軍。第一,加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,迫切需要深入推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。習(xí)近平總書(shū)記鮮明指出,創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。這是基于國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新發(fā)展作出的重要判斷。當(dāng)今時(shí)代,全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在孕育興起,知識(shí)更新和技術(shù)創(chuàng)新速度明顯加快,各國(guó)紛紛調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略,更加注重創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和教育的作用。從國(guó)內(nèi)看,隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),迫切需要全面...

 

據(jù)教育部統(tǒng)計(jì),今年以來(lái),全國(guó)已有82%的高校開(kāi)設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必修課或選修課,開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育的課程門(mén)數(shù)比去年增加了14%;設(shè)立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金達(dá)到了10.2億元,吸引校外資金達(dá)到了12.8億元。高校設(shè)立的創(chuàng)業(yè)基地?cái)?shù)量也增加了18%,場(chǎng)地面積增加了近20%,大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)的人次達(dá)到了300多萬(wàn)人次。

四川省

朱世宏:科學(xué)設(shè)計(jì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革路徑

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的最強(qiáng)音,是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、全面建成小康社會(huì)的根本路徑。四川高校主動(dòng)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略提供人才保障和智力支撐。一、全面把握高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革內(nèi)涵 立德樹(shù)人的核心是“德育為先、全面發(fā)展”,要求培育學(xué)生健全人格、培養(yǎng)學(xué)生成為有用之才。實(shí)施高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,就是要培養(yǎng)大學(xué)生在社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下的吃苦耐勞、自力更生之“德”,就是要通過(guò)實(shí)踐讓大學(xué)生掌握生存之技、具備發(fā)展之能,成為全面建成小康社會(huì)的有用之“人”。

浙江省

劉希平:以創(chuàng)業(yè)學(xué)院推動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

多年來(lái),我們以求真務(wù)實(shí)的精神推動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作,取得了初步成效。我省2012屆至2014屆普通高校畢業(yè)生畢業(yè)一年后的自主創(chuàng)業(yè)率分別達(dá)到4.42%、4.63%和5.02%,呈逐年增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。 如何在新的起點(diǎn)上進(jìn)一步深化我省高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,打造浙江高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的升級(jí)版?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)研和探索,我們認(rèn)識(shí)到,創(chuàng)業(yè)學(xué)院是高校全面深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的一個(gè)重要平臺(tái)。今年我們出臺(tái)了《浙江省教育廳關(guān)于積極推進(jìn)高校建設(shè)創(chuàng)業(yè)學(xué)院的意見(jiàn)》,提出在2016年3月底前...

江西省

黃小華:確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策在高校落地生根

為貫徹落實(shí)好國(guó)務(wù)院相關(guān)文件精神,我省把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,作為服務(wù)國(guó)家加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略舉措,作為深化高等教育領(lǐng)域綜合改革、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑,將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作擺到更加突出的位置。 在具體工作中,江西省委教育工委、省教育廳將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革納入“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)中,克服以文件貫徹落實(shí)文件等形式主義做法,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作落到實(shí)處。今年上半年著力推進(jìn)了以下五項(xiàng)工作:

河北省

劉教民:深化改革加快應(yīng)用型人才培養(yǎng)

   當(dāng)前,河北省正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、爬坡過(guò)坎的關(guān)鍵階段,既面臨著大氣污染治理、化解過(guò)剩產(chǎn)能等挑戰(zhàn),又面臨著京津冀協(xié)同發(fā)展、沿海地區(qū)加快開(kāi)發(fā)開(kāi)放等機(jī)遇。抓住機(jī)遇、克服困難,出路在創(chuàng)新,根本靠人才。 近年來(lái),河北省圍繞提高應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)質(zhì)量,增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與能力,制定實(shí)施了系列激勵(lì)政策和措施,取得了一定成效和經(jīng)驗(yàn)。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),健全體制機(jī)制。要成立由省領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng),省政府各有關(guān)部門(mén)為成員的河北省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,健全省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì),加強(qiáng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)與監(jiān)督。

黑龍江省

徐梅:構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)體系

黑龍江省把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為高等教育綜合改革的重要突破口,制定實(shí)施了《黑龍江省政府關(guān)于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)若干意見(jiàn)》和《黑龍江省教育廳關(guān)于深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)施方案》,全面深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,積極促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。 把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系。以“大類(lèi)招生”為牽引,打通一級(jí)學(xué)科或?qū)I(yè)類(lèi)下相近學(xué)科專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程,開(kāi)設(shè)跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)的交叉課程。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度,探索將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專(zhuān)利和自主創(chuàng)業(yè)等折算為學(xué)分。優(yōu)先支持參與創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。實(shí)施彈性學(xué)制,在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)籍最多可保留8年。

 陜西省

李興旺:新常態(tài)下實(shí)現(xiàn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新突破

  “一分部署,九分落實(shí)”。陜西將以學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》為契機(jī),把深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為“十三五”高等教育綜合改革的突破口,以學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)新為主陣地,以開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)為主抓手,全力提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育保障水平,構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育良好生態(tài),切實(shí)把《意見(jiàn)》各項(xiàng)要求落細(xì)落小落實(shí)。 努力在高校教育教學(xué)創(chuàng)新上尋求新突破。一是推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系。制定高校優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的實(shí)施意見(jiàn),建立學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制;推動(dòng)高校根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新要求,完善各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、修訂實(shí)施新的人才培養(yǎng)方案。二是強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人。深化校校、校企、校地、校所以及國(guó)際合作,建立適應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革需要的協(xié)同育人新機(jī)制;支持高校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班和創(chuàng)新學(xué)院。

天津市

王璟:創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)靈魂 專(zhuān)業(yè)是創(chuàng)新基礎(chǔ)

  《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》是深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、破解高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)難題的指導(dǎo)性文件。天津市以往在經(jīng)濟(jì)、科技等多領(lǐng)域先行先試,近年來(lái)也在推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、促進(jìn)大學(xué)生高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面進(jìn)行了有益探索。 天津市圍繞“創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的靈魂、專(zhuān)業(yè)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)”理念,突出“軟創(chuàng)意+實(shí)技術(shù)”專(zhuān)業(yè)教育特色,強(qiáng)化政校企三方聯(lián)動(dòng),形成了“一組織、兩平臺(tái)、三結(jié)合、四機(jī)制”的“1234”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。一組織,即成立由天津市教委主要負(fù)責(zé)同志任組長(zhǎng)的天津市高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全市高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。

海南省

曹獻(xiàn)坤:突出三類(lèi)群體落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

  加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的迫切要求,是解決區(qū)域發(fā)展難題、提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的必然要求,也是改變傳統(tǒng)教育模式、加快高校變革發(fā)展的現(xiàn)實(shí)選擇。突出三類(lèi)群體,落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。一是大學(xué)生群體,重在培養(yǎng)包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、知識(shí)、心理、精神和技能在內(nèi)的綜合能力。修訂人才培養(yǎng)方案,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為人才培養(yǎng)的重要指標(biāo),創(chuàng)新培養(yǎng)方式,完善課程體系,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)(實(shí)驗(yàn))教學(xué)、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)新實(shí)踐有機(jī)融合,并貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程。二是有創(chuàng)業(yè)意向的群體,重在提供針對(duì)性強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)水平高的教育。

 

 

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